연도에 대한 오해 풀기

"균형 잡힌" 달력은 학문적 이점이 없습니다.

수백만 명의 미국 학생들이 코로나19 팬데믹으로 인해 뒤처진 후, 일부 주와 교육구에서는 잃어버린 학습을 회복하기 위한 방법으로 연중 학교 일정을 검토하고 있습니다. 일반적으로 연중 달력은 학습 시간을 늘리지 않고 오히려 12개월에 걸쳐 수업일을 균등하게 분배하며, 일년 내내 여름 방학을 더 짧게 하고 방학을 더 길게 합니다. 이것이 사우스캐롤라이나주의 접근 방식으로, 4분의 1의 선거구가 2022~23년 연중 달력을 사용하게 됩니다. 워싱턴 주에서는 45개 지역이 연중 달력의 잠재력과 실용성을 평가하기 위해 주정부 보조금을 받았습니다.

연중 달력은 학생 학습을 가속화하기 위한 새로운 접근 방식으로 제시되는 경우가 많습니다. 그러나 이러한 방법은 50년 넘게 시도되고 테스트되었으며 미국 내 거의 1,000개 공립학교에 대한 엄격한 연구에 따르면 학업 성취도가 향상되지 않는 것으로 나타났습니다. 한편, 그들은 일하는 부모와 교사의 삶을 불필요하게 복잡하게 만듭니다.

달력을 바꾸는 것이 전염병으로 인한 학습 손실을 되돌릴 수 있기를 바라는 학교 지도자들에게 우리는 다음과 같은 조언을 제공합니다. 그렇게 하지 마십시오. 연중 학교 달력의 경우는 몇 가지 신화나 오해에 기초하고 있는데, 이는 흐릿한 거리에서 보면 그럴듯해 보이지만 연구라는 렌즈를 통해 자세히 조사하면 증발해 버립니다. 고통스럽고 파괴적인 전염병으로 인해 연중 학교 일정이 불사조처럼 솟아오르고 있다는 생각은 거짓입니다. 이것은 전염병이 다시 살아나는 불꽃을 일으키기 전 20년 동안 희미해졌던 불명예스러운 아이디어를 되살리려는 노력인 좀비 개혁입니다.

오해 #1: 연중 학교는 항상 열려 있습니다.

이름부터 시작해 보겠습니다. 기술적으로 부정확하지는 않지만 "연중 달력"이라는 용어는 아이들이 항상 학교에 있다는 인상을 줄 수 있습니다. 실제로 연중 달력을 사용하는 대부분의 학교는 175~180일의 수업을 제공합니다. 이는 표준 휴가 방학과 10~11주 여름 방학이 포함된 전통적인 9개월 달력과 동일합니다.

역사적으로 전국연중교육협회(National Association for Year-Round Education)는 연중 달력을 8주 이상 쉬지 않는 달력으로 정의했습니다. 이러한 넓은 범위 아래에서는 일반적으로 수업 시간을 200일 이상으로 확장하는 "연장" 달력과 일반적으로 175~180일의 수업일을 가지지만 이를 재정렬하는 "균형" 달력 사이에 선을 긋는 것이 유용합니다. 여름방학을 단축하고 가을, 겨울, 봄방학을 연장합니다.

180일 이상의 수업일을 제공하는 초등학교의 1/10도 채 되지 않는 미국에서는 연장 학년 달력이 거의 없습니다. 사우스 캐롤라이나에서 사용되고 워싱턴에서 고려 중인 달력을 포함하여 미국의 거의 모든 연중 달력은 최대 180일의 수업일을 갖춘 균형 잡힌 달력입니다.

균형 잡힌 달력에는 여러 가지 옵션이 있지만 가장 인기 있는 것은 45/15 달력입니다(그림 1 참조). 여기에는 45일의 수업일로 구성된 4개의 9주 쿼터와 가을, 겨울, 봄의 15일의 수업일과 6주간의 여름 방학이 포함됩니다. 45/15 달력의 수업일수는 180일입니다. 2000년대 중반까지는 일년 내내 6개 블록에 걸쳐 163일의 수업일만 나누는 Concept 6라는 연중 달력도 있었습니다. 학교에서의 시간을 보존하기 위해 각 수업일은 약간 더 길어졌습니다.

오해 #2: 연중 달력의 주요 목표는 학생들의 학습을 돕는 것입니다.

균형 잡힌 달력에 관한 대부분의 공개 대화에서는 그것이 학생들의 학습을 돕기 위해 고안되었다고 가정합니다. 실제로 지난 50년 동안 교육구가 균형 잡힌 달력을 채택한 주요 이유는 과밀 문제를 해결하고 비용을 절약하기 위한 것입니다.

학교가 학생들을 3~4개의 그룹으로 나누어 시차를 두고 학교에 다니는 '다중 트랙' 방식의 균형 잡힌 달력을 사용할 때 비용 절감이 가능합니다. 오늘날 노스캐롤라이나주 Wake County 공립학교 시스템의 50개 이상의 초등학교 및 중학교에서 사용되는 4트랙 45/15 달력을 생각해 보세요. 7월 3주 동안 트랙 A, B, C 학생들은 학교에 다니고 트랙 D 학생들은 방학을 갑니다. 그런 다음 다음 3주 동안 트랙 A, B, D의 학생들은 학교에 가고 트랙 C의 학생들은 방학을 갑니다. 패턴은 일년 내내 반복됩니다. 이런 방식으로, 예를 들어 750명의 어린이를 위해 설계된 학교 건물은 주차장에 교실 트레일러를 설치하지 않고도 1,000명의 학생을 수용할 수 있습니다.